terça-feira, 22 de julho de 2014

Credenciamento PMEC

Credenciamento para Professor Mediador Escolar e Comunitário 2014
A Dirigente Regional de Ensino torna pública a abertura de inscrição específica para o credenciamento de docentes, interessados em atuar no ano de 2014, nas Escolas da Diretoria de Ensino - Região de Osasco, para desempenhar as atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário, nos termos da Resolução SE-19/2010; Resolução 03/2011, alterada pela SE 10/2012; Resolução SE nº 75/2013 e Portaria CGRH 03/2012.
DAS CONDIÇÕES PARA A INSCRIÇÃO:
a)      Estar devidamente inscrito/classificado  para o processo de atribuição de classes/aulas 2014, na Diretoria de Ensino – Osasco, e também ter optado junto ao sistema GDAE para atuar nos Projetos da Pasta;
b)      Ser titular de cargo docente da disciplina de Psicologia, que se encontre na condição de adido, classificado na própria escola, sem descaracterizar essa condição;
c)       Ser titular de cargo docente da disciplina de Psicologia, que se encontre na condição de adido, classificado em outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino, sem descaracterizar essa condição;
d)      Ser titular de cargo docente de qualquer disciplina, que se encontre na condição de adido, classificado na própria escola, sem descaracterizar essa condição;
e)      Ser titular de cargo docente de qualquer disciplina, que se encontre na condição de adido, classificado em outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino, sem descaracterizar essa condição;
f)       Ser docente readaptado em exercício na escola, que seja detentor de perfil adequado à natureza das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário e que apresente histórico de bom relacionamento com alunos e com a comunidade, verificada a compatibilidade do seu rol de atribuições, estabelecido pela Comissão de Assuntos de Assistência à Saúde - CAAS;
g)      Ser titular de cargo docente, classificado preferencialmente na própria escola, ao qual se venha atribuindo, por mais de um ano letivo, somente a carga horária correspondente à Jornada Reduzida de Trabalho docente;
h)      Ser docente ocupante de função-atividade, abrangido pelo disposto no § 2º do artigo 2º da Lei Complementar nº 1.010, de 1º de junho de 2007 e que se encontre na situação prevista no inciso II do artigo 1º das Disposições Transitórias da Lei Complementar nº 1.093, de 16 de julho de 2009.
II. DO PERÍODO DE INSCRIÇÃO E DOS DOCUMENTOS NECESSÁRIOS:
As inscrições serão realizadas no período de 21/07/2014 à 25/07/2014, na sede da Diretoria de Ensino, conforme segue:
Local: Diretoria de Ensino - Região Osasco - Rua Geraldo Moran, 271- Jardim Umuarama- Osasco – Núcleo Pedagógico – 2º andar. No horário: das 9h às 12h e das 13h às 16h00.
O candidato deverá comprovar, no ato da inscrição, o atendimento aos requisitos deste edital, preencher e assinar a Ficha de Inscrição, a ser disponibilizada no ato da inscrição  anexando cópias simples,  acompanhadas dos originais para visto-confere, dos seguintes documentos:
A - RG e CPF (cópia e original para conferência);
B - Comprovante de inscrição/classificação para o processo de atribuição de classes e aulas 2013, na Diretoria de Ensino – Região Osasco;
C- Carta de motivação em que apresente exposição sucinta das razões pelas quais opta por exercer as funções de professor mediador escolar e comunitário, considerando as atribuições  elencadas nos incisos I a VI do artigo 7º da Res. SE 19, de 12/02/2010;
D - Certificados de cursos ou comprovação de prévia participação em ações ou projetos relacionados aos temas afetos à proteção escolar, tais como: mediação de conflitos, justiça restaurativa, bullying, articulação comunitária, entre outros;
E- CTA (Contagem de tempo para Atribuição) data base 30/06/2012;
F- Tempo de Serviço Prestado no Exercício da Função de Mediador;
G- Avaliação do Diretor da Unidade em que atuou como Mediador;
III – DA CARGA HORÁRIA A SER EXERCIDA:
O Professor Mediador Escolar e Comunitário exercerá suas atribuições com carga horária correspondente à da:
I – Jornada Integral de Trabalho docente; ou
II – Jornada Inicial de Trabalho docente.
§ 1º - O Diretor de Escola procederá à atribuição da carga horária destinada ao projeto compatibilizando-a com a carga horária constituída de aulas que o docente já possua, observado, no somatório, o limite máximo de 40 (quarenta) horas semanais.
§ 2º - Caberá ao Diretor de Escola distribuir a carga horária do docente de acordo com o horário de funcionamento da unidade escolar, em 5 (cinco) dias úteis da semana, respeitado o limite máximo de 8 (oito) horas diárias de trabalho, incluídas as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo.
§ 3º - A distribuição da carga horária de trabalho deverá prever a disponibilização de até 4 (quatro) horas quinzenais, ou 8 (oito) horas mensais, a serem cumpridas em reuniões de planejamento e avaliação, agendadas pela Gestão Regional do Sistema de Proteção Escolar.
§ 4º - Quando se tratar de docente readaptado, o Professor Mediador Escolar e Comunitário,  cumprirá  carga horária fixada na respectiva apostila de readaptação, observado o disposto nos §§ 2º e 3º acima.
IV -  DA ENTREVISTA:
A entrevista, a ser realizada pela equipe gestora da escola, ocorrerá em data a ser divulgada oportunamente.
V. DA DIVULGAÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO:
Os docentes devidamente inscritos para atuar como Professor Mediador Escolar e Comunitário serão selecionados pelos responsáveis pela Gestão Regional do Sistema de Proteção Escolar, juntamente com a Comissão de Atribuição de Classes e Aulas da Diretoria de Ensino, mediante avaliação do perfil apresentado, observada a ordem de classificação, a ser publicada no site: deosasco.edunet.sp.gov.br, tendo o candidato o prazo de 2 (dois) dias úteis subseqüentes para interposição de recurso após a publicação.
VI – DAS VAGAS DISPONÍVEIS:
Prof. Ernesto Thenn de Barros (1);
Educador Paulo Freire (2);
Prof. Josué Benedicto Mendes (2);
Prof. Elói Lacerda (2);
Professora Heloisa de Assumpção (1);
José Geraldo Vieira (1);
Professora Maria Augusta Siqueira (1);
São Paulo da Cruz (2); 
Leonardo Vilas Boas (1);
Francisca Lisboa Peralta (1);
João Batista de Brito (1);
Prof. José Liberatti (1) e
Walter Negrelli (2).
Observação: Senhores Diretores observar a Instrução Conjunta CGEB/CGRH, de 03/02/2012, recorte: “3.3 – a unidade escolar somente contará com um segundo Professor Mediador Escolar e Comunitário quando funcionar em, no mínimo, 3 turnos, com pelo menos 10 classes em cada turno. 4 – Esta Instrução entra em vigor na data de sua publicação,
revogadas as disposições em contrário”.

segunda-feira, 21 de julho de 2014

Estudos sobre a Deficiência: Mesas Redondas



Estudos sobre a Deficiência: Mesas Redondas
13 a 15 de agosto – São Paulo

O “Memorial da Inclusão: os caminhos da pessoa com deficiência”, tem o prazer de organizar mais uma rodada de debates abordando o tema dos Estudos sobre a Deficiência.
Os chamados Disability Studies consistem num campo de estudos interdisciplinar que ganhou projeção mundial, tendo origem no contexto anglo-saxão, em meados da década de 1960. A proposta principal desse movimento intelectual, que mais tarde, acabou compondo os discursos dos movimentos ligados aos direitos das pessoas com deficiência, é a de que a deficiência não é simplesmente uma tragédia individual cuja “solução” estaria reservada aos quartos dos hospitais e centros de reabilitação. Ela é muito mais do que isso, portando dimensões sociais e políticas. Nessa perspectiva, as inciativas nesse campo visam gerar debates públicos que desconstroem preconceitos e retiram da deficiência a noção de ‘doença’, ‘degeneração’ e ‘desvio’ e a situam na perspectiva de uma condição da diversidade humana – como mulheres, negros, gays, indígenas e outras minorias – sem, no entanto, criar rótulos e identidades férreas.
Nesse sentido o Memorial da Inclusão vem procurando incentivar, fomentar trabalhos, realizar debates e encontros entre especialistas e simpatizantes do tema a fim de agregar esforços para a construção de uma sociedade mais inclusiva. Em junho de 2013 organizamos o evento “Conflitos, Direitos e Diversidade: I Simpósio Internacional de Estudos sobre a Deficiência”, e em abril a mesa redonda “Gêneros & Deficiência” durante a XIII REATECH.
Seguindo esse movimento, realizaremos, no contexto da Reabilitação Feira + Fórum2014 (http://goo.gl/jrKNn7), mais quatro mesas redondas temáticas compostas por reconhecidos especialistas nos respectivos assuntos.

Confira a programação e o folder de divulgação anexados

Inscrições pelo link:

LINKS para consulta:


Curso APAE

Transtornos de Aprendizagem versus Deficiência Intelectual

Nova turma: 09, 16 e 23 de agosto de 2014 - Aulas aos sábados das 8h às 17h (1 horas de intervalo).
Carga horária:18 horas
Local: Instituto APAE DE SÃO PAULO


Objetivo: o curso tem como objetivo fornecer um panorama geral dos transtornos de aprendizagem (dislexia, disgrafia e discalculia), diferenciando-os da Deficiência Intelectual e das outras dificuldades e transtornos que podem influenciar no aprendizado.

Público-alvo: profissionais das áreas de saúde e educação e estudantes.

Conteúdo:
- Panorama geral sobre Deficiência Intelectual;
- Diferença entre os transtornos de aprendizagem e outras dificuldades e transtornos que influenciam no rendimento acadêmico;
- Aspectos históricos;
- Critérios diagnósticos (CID-10 , DSM-IV e alterações para o DSM-V);
- Aspectos neurobiológicos;
- Etiologia;
- Compreensão cognitiva da leitura, escrita e matemática;
- Perfil cognitivo dos transtornos de aprendizagem;
- A importância da avaliação multidisciplinar dos transtornos de aprendizagem;
- Principais sinais comportamentais ao longo da vida;
- Prognóstico;
- Intervenções.

Docentes:
Natalie Helene Van Cleef Banaskiwitz - Graduada em psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialista em psicologia hospitalar pela Santa Casa de Misericórdia de São Paulo e em neuropsicologia pelo CEPSIC - Hospital das Clínicas – SP. Mestre em ciências pela Faculdade de Medicina da USP. Atua em consultório com avaliação e reabilitação neuropsicológica e como neuropsicóloga no ambulatório da APAE DE SÃO PAULO.

Cindy Morão - Graduada em psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Realizou aprimoramento em reabilitação cognitiva e especialização em neuropsicologia pelo Instituto Neurológico de São Paulo. Atualmente é neuropsicóloga no ambulatório da APAE DE SÃO PAULO, e atua também em consultório com avaliação e reabilitação neuropsicológica de pessoas com problemas relacionados à aprendizagem.

Darlene Godoy de Oliveira - Psicóloga, Mestre e Doutoranda em distúrbios do desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) com período de doutorado sanduíche na Escola de Educação de Harvard. Professora convidada dos cursos de especialização em psicopedagogia e em neurociências e psicologia aplicada da UPM. Pesquisadora do laboratório de neurociência cognitiva e social da UPM. Psicológa clínica na área de neuropsicologia e intervenção cognitiva para pacientes com transtornos de aprendizagem.  

Investimento: R$ 250,00
                      
Formas de pagamento:
1) Dinheiro, cheque ou cartão débito/crédito (até 2 vezes)
2) Depósito Bancário: Banco Bradesco - 237 / Agência - 3392 / Conta Corrente - 81072 - 0
3) Boleto bancário
4) Pagseguro

INSCRIÇÕES:

Para conhecer todos os cursos do Instituto acesse o nosso site: http://www.apaesp.org.br/instituto/Cursos/Paginas/default.aspx

Instituto APAE DE SÃO PAULO
Instituto APAE DE SÃO PAULO
Fone: (11) 5080-7007
Descrição: Descrição: C:\Users\cynthiamerlin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\ZYBCWKT5\assinatura_instituto-2.jpg


Credenciamento Sala de Leitura

Credenciamento para  atuar no Ambiente SALA DE LEITURA  em 2014
A Dirigente Regional de Ensino, nos termos das  Resoluções SE 75/2013,  Resolução SE 8/2012, SE 15/2009, alterada pela SE 70/2011,  SE 3/2011, alterada pela SE 10/2012  e Portaria CGRH n.º 3/2012, torna pública a abertura de inscrições para o processo de credenciamento, seleção e atribuição aos docentes interessados em atuar na Sala de Leitura no ano de 2014.
 
I - DOS REQUISITOS:
                São requisitos à seleção de docente para atuar nas salas ou ambientes de leitura:
a)      Ser  portador de diploma de licenciatura plena;
b)      Estar devidamente inscrito/classificado para o processo de atribuição de classes/aulas 2014, na Diretoria de Ensino – Osasco, e também ter optado junto ao sistema GDAE para atuar nos Projetos da Pasta;
c)       Possuir vínculo docente com a Secretaria de Estado da Educação em qualquer dos campos de atuação, observada a seguinte ordem de prioridade por situação funcional, sendo:
·         docente readaptado;
·         docente titular de cargo, na situação de adido, que esteja cumprindo horas de permanência na composição da Jornada Inicial ou da Jornada Reduzida de Trabalho Docente;
·          docente ocupante de função-atividade, abrangido pelas disposições da Lei Complementar 1.010/2007, que esteja cumprindo horas de permanência, nos termos da Res. SE 70/2011.
II . DAS INSCRIÇÕES:
As inscrições serão realizadas no período 21/07/2014 a 25/07/201, conforme segue:
Local: Diretoria de Ensino-Região Osasco – Núcleo Pedagógico – 1ª andar 
Rua Geraldo Moran, 271-Jardim Umuarama- Osasco
Horário: das 9h às 12h e das 13h às 16h
O candidato deverá comprovar, no ato da inscrição, o atendimento aos requisitos deste edital, preencher e assinar a Ficha de Inscrição (a ser disponibilizada no momento da inscrição), anexando cópias simples,  acompanhadas dos originais para visto-confere, dos seguintes documentos:
a.       RG e CPF;(cópia e original para conferência)
b.      CTA ( Contagem de Tempo para Atribuição) data base 30/06/2013;
c.       Tempo de Serviço Prestado no Exercício da Função de Responsável das Salas/Ambientes de leitura, se houver;
d.      Avaliação do Diretor da Unidade em que atuou como Responsável das Salas/Ambientes de leitura, se houver;
e.      Comprovante de inscrição/classificação para o processo de Atribuição de Classes/Aulas 2014, na Diretoria de Ensino de Osasco;
f.        Comprovante de inscrição no projeto da pasta “Sala De Leitura”.
III – DO PROJETO DE TRABALHO:
Os inscritos deverão elaborar Projeto de Trabalho que contemple a execução de ações inovadoras e criativas que incentivem a leitura e a construção de canais de acesso a universos culturais mais amplos, a ser entregue posteriormente na Unidade Escolar onde houver vagas, em data a ser divulgada oportunamente, contendo: Identificação, Justificativa, Público- alvo, Objetivos,  Período de Realização e Avaliação.
IV. DA SELEÇÃO:
Para fins de seleção serão considerados:
1.       Ter sido inscrito/classificado no Processo anual para admissão de docentes para atuar em 2014;
2.       Ter feito a opção junto ao sistema Gdae para atuar em 2014 no Projeto da Pasta – Sala de Leitura;
3.       Projeto de Trabalho a ser apresentado na escola de interesse do candidato;
4.       Entrevista pela Direção da Escola e Supervisor de Ensino responsável pela Pasta que será agendada em data oportuna.
 
V – DA ATRIBUIÇÃO:
A atribuição das Salas de Leitura obedecerá às disposições legais emanadas pela Secretaria de Estado da Educação. O professor selecionado e indicado exercerá suas atribuições com uma das seguintes cargas horárias:
I - 40 horas semanais, sendo:
                a) 32 horas em atividades com alunos;
                b) 3  horas de trabalho pedagógico  cumpridas na escola e 13  em  local de livre escolha do docente.
II - 24 horas semanais, sendo:
                a) 19  horas em atividades com alunos;
                b) 2 horas de trabalho pedagógico e 7 horas em local de livre escolha do docente.
1.        Tratando-se de readaptado, o docente cumprirá a carga horária fixada em sua Apostila de Readaptação, que não poderá ser inferior a 24 horas semanais, incluídas as correspondentes horas de trabalho pedagógico (ATPCs e ATPLs) a que faz jus.
2.       O professor, no desempenho das atribuições relativas à sala ou ambiente de leitura, usufruirá férias de acordo com o calendário escolar, juntamente com seus pares docentes.
VI. DA DIVULGAÇÃO DOS CANDIDATOS CREDENCIADOS:
A lista dos candidatos credenciados será divulgada no site deosasco.edunet.sp.gov.br, tendo o candidato o prazo de 2 (dois) dias úteis subsequentes para interposição de recurso após a publicação de  lista de deferidos.

domingo, 20 de julho de 2014

Alfabetização

TRANSMISSÃO AO VIVO
Não perca a oportunidade de acompanhar o encontro dessas grandes especialistas em Alfabetização!
Conheça mais o pensamento de Delia Lerner (http://abr.ai/NE-Delia-Lerner) e participe. Deixe sua pergunta nos comentários abaixo ou no site: http://abr.ai/1tSpe4G
 
 
TRANSMISSÃO AO VIVO

Não perca a oportunidade de acompanhar o encontro dessas grandes especialistas em Alfabetização!

Conheça mais o pensamento de Delia Lerner (http://abr.ai/NE-Delia-Lerner) e participe. Deixe sua pergunta nos comentários abaixo ou no site:

sexta-feira, 18 de julho de 2014

BULLYING - Informações

A Comissão de Educação da Câmara de Deputados aprovou esta semana um projeto de lei que obriga as escolas brasileiras a realizarem campanha contra o bullying. Ótima estratégia para conscientizar e promover o respeito, não? 
O Educar para Crescer já tem uma cartilha com dicas para afastar o seu filho do ‪#‎bullying‬. E dá para fazer o download gratuito aqui >>http://abr.ai/1yC5ZLT
A Comissão de Educação da Câmara de Deputados aprovou esta semana um projeto de lei que obriga as escolas brasileiras a realizarem campanha contra o bullying. Ótima estratégia para conscientizar e promover o respeito, não? :D

O Educar para Crescer já tem uma cartilha com dicas para afastar o seu filho do #bullying. E dá para fazer o download gratuito aqui >> http://abr.ai/1yC5ZLT

Reunião com Professores Mediadores

Comunicamos que todos os Professores Mediadores estão convocados para a Orientação Técnica "Apoiando o desenvolvimento humano na atuação dos Professores Mediadores" que será realizada no dia 21/07/2014 (próxima segunda-feira)  das 08h00 às 17h00 na Diretoria de Ensino de Osasco - Auditório I.

Nelson Mandela Google Doodle


quarta-feira, 16 de julho de 2014

Exposição/Itaú Cultural

A exposição – que ocupa três andares do Itaú Cultural – examina o processo de criação do arquiteto e traz uma seleção de projetos e materiais raros, além de croquis, maquetes e um documentário.
Vale a pena conferir! Saiba mais: http://bit.ly/1vNowUN
 
A exposição – que ocupa três andares do Itaú Cultural – examina o processo de criação do arquiteto e traz uma seleção de projetos e materiais raros, além de croquis, maquetes e um documentário. Vale a pena conferir! Saiba mais: http://bit.ly/1vNowUN

#EntradaFranca   #CatracaLivre
 

Décimo Quarto Prêmio Escola Voluntária


A sua escola realiza trabalho voluntário com seus alunos? Ela pode se inscrever para o 14º Prêmio Escola Voluntária. Participem! \o/
Saiba mais sobre a iniciativa >> http://abr.ai/Tq140z

A sua escola realiza trabalho voluntário com seus alunos? Ela pode se inscrever para o 14º Prêmio Escola Voluntária. Participem! \o/

Saiba mais sobre a iniciativa >> http://abr.ai/Tq140z
 

    terça-feira, 15 de julho de 2014

    Atenção para o início do Curso!

    M@tmídias 2 – Objetos de aprendizagem multimídia para o ensino de Matemática – 2º. Edição


    Início do curso no dia 16 de julho, quarta-feira!

    Online e gratuito, curso Escola Contra o Trabalho Infantil tem inscrições abertas

    Em agosto, tem início mais uma edição do curso ECTI, iniciativa desenvolvida desde 2012 pela Fundação Telefônica, por meio do site Promenino, em parceria com o Ministério Público do Trabalho, que conta com a gestão executiva do Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor (CEATS), da Fundação Instituto de Administração (FIA).
    Totalmente online e gratuito, o curso é oferecido aos educadores das escolas públicas brasileiras, e tem como objetivo contribuir para a efetivação da Lei Federal 11.525, que incluiu, no currículo do Ensino Fundamental, conteúdos que tratam dos direitos de crianças e dos adolescentes, tendo como referência o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

    Como funciona

    Com três meses de duração e 60 horas de carga horária, o curso é dividido em seis módulos, em que são abordados vários assuntos em torno do tema central que é o Trabalho Infantil. Ele ainda conta com diversas ferramentas de educação à distância, como fóruns, chats e videoaulas gravadas por especialistas em direitos das crianças e dos adolescentes, entre eles redatores do ECA.
    A formação começa no dia 19 de agosto e os que concluírem receberão certificado da Faculdade FIA de Administração e Negócios. Em caso de dúvidas sobre o curso, você pode enviar um e-mail para ecti6@promenino.org.br
    As inscrições estão abertas e vão até dia 28 de julho. A quantidade de vagas varia para cada região do país.
    Se você é educador, não perca tempo! Inscreva-se e divulgue também para seus amigos educadores e em suas redes sociais.

    Informações Importantes!

    REDEFOR - Educação Especial e Inclusiva - 2014

    Orientações para a escolha do local de realização da Primeira Prova Presencial 

    A primeira PPP será realizada em 16 de agosto de 2014, das 14h às 18h. 

    Atenção: O cursista que não comparecer à primeira PPP poderá realizar a Prova Presencial Substituitiva (PPS), a qual será aplicada somente na cidade de São Paulo, em dia e horário a serem divulgados pela universidade. 

    O cursista terá que apresentar à UNESP, em até sete dias, justificativa de ausência devidamente documentado. 

    O cursista escolherá o local onde deseja realizar a prova. A escolha do local da prova é livre, independente de onde o cursista realizou ou realiza as demais atividades e encontro presenciais do curso e, também, da localização geográfica de sua unidade escolar ou diretoria de ensino (DE). Essa escolha valerá apenas para a primeira PPP. 

    Orientações para a escolha do local de realização 

    O cursista deve, obrigatoriamente, escolher o local de realização da primeira PPP por meio do site da VUNESP, no endereço www.vunesp.com.br/vnsp1403, no período de 16 a 26 de julho de 2014. 

    Fonte: Boletim 42 de 14/07/2014